بعد الاطلاع على أسئلة اختبار الطالبات للمرحلتين المتوسط والثانوي لوحظ وجود بعض
الملاحظات لذا جرى التنويه عنها وهي كالتالي:
أ/ اختبار
الاستماع
1. الاهتمام بأعداد اختبار
الاستماع ومعامله أوراق الاختبار بسريه
وعدم إخراجها من المدرسة.
2. اختيار المادة السمعية المناسبة للمرحلة وأن تكون بلغه لمتحدث.
3. وضع مادة سمعيه لكل مرحلة مناسبه لها وعدم اعتماد مادة واحدة
على جميع المراحل.
4. وضع نموذج للإجابة لاختبار الاستماع توزيع الدرجات بناء على
الدليل الإرشادي بوضع ½ درجة على فقرات الاجابة..
5. تنوع الاسئلة حيث لا تقل عن 3 انواع مختلفة.
6. أرفاق Transcript للمحادثة في
نموذج الإجابة.
ب/الاختبار التحريري
1. أن يكون الاختبار شاملا للمنهج وسليما من الأخطاء العلمية و الإملائية.
2. أن يكون مستوى الاختبار مناسب للمرحلة الدراسية .
3. تدوين اسم المعلمة بعد
عبارة انتهاء الاسئلة .
4. مراعاه توزيع الدرجة على فقرات الإجابة كما ورد بالدليل
الارشادي.
5. خلو بدائل الإجابة من أي تلميح للإجابة الصحيحة .
6. ان لا يترك سؤال التعبير مبهما بلا نموذج أجابه أو توزيع
للدرجات.
7. أن عدد كلمات أجابه سؤال التعبير موافقه لما جاء به الدليل
.
8. في أسئلة الاختيار من متعدد يجب ان تكون البدائل المتاحة للخيار
من متعدد هي ( ثلاث للمتوسط – اربع للثانوي).
9. في فقرة الاكمال لسؤال القواعد يجب أن لا تتضمن العبارة اكثر من فراغين.
10. التنويع في سؤال Do as shown وعدم تكرار فقرة Complete في نفس السؤال.
11. أن يكون الحد الادنى لعدد الأسئلة الفرعية لكل سؤال هي 3
أنواع مختلفة.
مشرفات قسم اللغة الإنجليزية
